التعليم والعمل بالأرقام — كيف تتشكل فرص المستقبل؟

في الرابع من فبراير 2026، أطلقت اليونسكو بالتعاون مع مكتب الأمم المتحدة للشباب، تقرير «قيادة الشباب» الذي يدعو إلى إشراك الشباب بشكل فعلي في صناعة القرارات التعليمية، مؤكدةً على أن الاستماع إليهم وحده لا يكفي.

يأتي التقرير ضمن سلسلة «العد التنازلي نحو عام 2030»، ويرصد التقدم في التعليم خلال 25 عامًا ماضية، مشدداً على أن 60% من سكان العالم هم من الشباب، وإقصاء هذه الفئة من تصميم التعليم وتنفيذه يحرم المجتمعات من محرك أساسي للتنمية. تؤكد اليونسكو أن دمج أفكار الشباب يجب أن يتم عبر آليات مؤسسية مثل المعاهدات والاتفاقيات الدولية أو القوانين المحلية. كما يهدف التقرير إلى فهم العوامل التي تضمن استدامة التغيير واسع النطاق على المدى الطويل.

في 3 أغسطس 2026، كشفت وكالة وطن للأنباء عن دراسة تحليلية للهوية الرقمية، مشيرة إلى أن الإنسان اليوم يعيش «وجودًا موزعًا بين الشاشة والواقع»، مما يثير تساؤلات حول معنى الانتماء والذات.

يُفصّل التحليل أن الاغتراب الافتراضي ينشأ من المسافة بين الذات الواقعية وصورتها الرمزية، ليصبح الفرد كائنًا مزدوجًا بجسد في العالم المادي وصورة تُدار عبر الخوارزميات. هذا لا يعني أزمة، بل هو انعكاس لتحولات العصر، حيث لم يعد الإنسان محصورًا في فضاء واحد. الهوية الهجينة تكشف عمق التحولات الفكرية والأنثروبولوجية في زمن الشبكة، حيث يُصاغ الخيال الرقمي كجزء أساسي من بنية الهوية.